Deze website maakt gebruik van cookies
Wij, en derde partijen, maken op onze website gebruik van cookies. Wij gebruiken cookies om ervoor te zorgen dat onze website goed functioneert, om jouw voorkeuren op te slaan, om inzicht te verkrijgen in bezoekersgedrag, maar ook voor marketing en social media doeleinden (laten zien van gepersonaliseerde advertenties). Door op ‘Accepteren’ te klikken, ga je akkoord met het gebruik van alle cookies. In onze Cookieverklaring kun je meer lezen over de cookies die wij gebruiken en kun je jouw voorkeuren opslaan of wijzigen. Door ‘Weigeren’ te klikken ga je alleen akkoord met het gebruik van functionele cookies.
Promovendus Toetsdruk en welzijn in het voortgezet onderwijs
- MF Gebouw
- 0,8 / 1
- PhD
- Sluit op06-05-2026
- Amsterdam
- Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
- WO / MSc
- Publicatiedatum30-03-2026
Promovendus Toetsdruk en welzijn in het voortgezet onderwijs
- MF Gebouw
- Amsterdam
- 0,8 / 1
- Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
- PhD
- WO / MSc
- Sluit op06-05-2026
- Publicatiedatum30-03-2026
Jouw functie
Heb jij interesse in vraagstukken rondom toetsing in het onderwijs en de manier waarop besturen, scholen en docenten uit het VO hun visie op toetsing vormen en uitdragen in de dagelijkse onderwijspraktijk? Wil jij bijdragen aan kennis die belangrijk is voor beleidsvorming én voor het werk van docenten en het welbevinden van leerlingen? Dan is deze promotieplek mogelijk iets voor jou!
Over het onderzoeksproject:
Toetsing in het onderwijs staat de laatste jaren volop ter discussie. Er wordt teveel, te weinig, of op de verkeerde manier getoetst. Belangrijk hierbij is dat de manier waarop er getoetst wordt, in sterke mate wordt bepaald door de visie van schoolbesturen en scholen. Deze visie werkt vervolgens door in de manier waarop scholen hun onderwijs organiseren, en kan daarmee invloed uitoefenen op de werkdruk en baantevredenheid van docenten, en het welbevinden, de motivatie en prestaties van leerlingen.
Hoewel toetsbeleid en toetsvisies centrale gevolgen kunnen hebben, is nog weinig bekend over:
- hoe visies op toetsing tot stand komen,
- in welke mate besturen, scholen en docenten hierin op elkaar zijn afgestemd, en
- wat de precieze effecten zijn van visies op toetsing, o.a. op docenten (denk aan werkdruk, werktevredenheid) en op leerlingen (denk aan welbevinden en motivatie)
Met dit promotieonderzoek krijg je de kans om daar verandering in te brengen.
Achtergrond en doel van het onderzoek:
Het project richt zich op vijf centrale onderzoeksvragen:
– Wat zijn de visies van besturen en scholen op toetsing?
– Hoe hangen deze visies samen met kenmerken van besturen en scholen?
– Hoe ontstaan deze visies op toetsing?
– Welke factoren bevorderen overeenstemming (of alignment) in visie tussen besturen, scholen en docenten?
– Hoe beïnvloedt (alignment in) visie de organisatie en uitvoering van onderwijs?
– Wat zijn de effecten op werkdruk en baantevredenheid van docenten?
– Hoe hangt visie op toetsing samen met motivatie en prestaties van leerlingen?
Het project maakt gebruik van een mixed methods-onderzoek, bestaande uit onder meer vragenlijsten, desk research, interviews en focusgroepen. Hiermee brengen we de ontwikkeling en impact van toetsvisies in kaart. De bevindingen moeten leiden tot best practices en praktische handvatten voor scholen en besturen, met potentiële implicaties voor toekomstig onderwijsbeleid.
Het onderzoek wordt uitgevoerd door de Vrije Universiteit Amsterdam, in samenwerking met Citolab en het Trimbos instituut.
Jouw taken
- je verricht literatuuronderzoek naar (visies op) toetsing en de consequenties hiervan
- je voert desk research uit naar visies van VO-besturen en -scholen
- je bent medeverantwoordelijk voor de organisatie en het uitvoeren van data-afname bij schoolbesturen en op scholen (o.a. vragenlijsten, interviews en focusgroepen)
- je analyseert zowel kwantitatieve als kwalitatieve data
- je draagt bij aan de rapportages over het onderzoeksproject en de disseminatie van resultaten richting het onderwijsveld
- je presenteert je onderzoek op (internationale) congressen en symposia
- je schrijft meerdere (inter)nationale peer-reviewed publicaties
- je volgt onderwijs dat relevant is voor het succesvol afronden van het project
- je rond het promotietraject af met een Engelstalig proefschrift
Jouw profiel
- je hebt een afgeronde universitaire (onderzoeks)master in de onderwijswetenschappen of een aanverwante discipline (bijv. psychologie, sociologie, pedagogische wetenschappen, antropologie of bestuurskunde)
- je hebt affiniteit met maatschappelijke- en onderwijsvraagstukken, specifiek op het terrein van toetsing.
- je hebt goede schriftelijke en mondelinge communicatievaardigheden (zowel Engels als Nederlands)
- je hebt aantoonbare ervaring met statistische methoden voor onderwijsonderzoek
Als universiteit streven we naar gelijke kansen voor iedereen, in het besef dat diversiteit vele vormen kent. Wij geloven dat diversiteit in al haar complexiteit van onschatbare waarde is voor de kwaliteit van ons onderwijs, onderzoek en onze dienstverlening. We zijn altijd op zoek naar talent met diverse achtergronden en ervaringen. Dat betekent ook dat we ons inzetten voor het creëren van een inclusieve gemeenschap, zodat we diversiteit als meerwaarde kunnen benutten.
We beseffen dat elk individu een unieke set aan vaardigheden, expertise en denkwijze met zich meebrengt. We nodigen dan ook graag iedereen uit die zich herkent in het profiel om te solliciteren, zelfs als je niet aan alle eisen voldoet.
Wat bieden wij
Een uitdagende functie bij een maatschappelijk betrokken organisatie. Bij de VU draag je bij aan onderwijs, onderzoek en valorisatie voor een betere wereld. En daar mag wat tegenover staan. Daarom bieden wij jou:
- Een salaris van € 3.059,00 (Promovendus / PhD ) en maximaal € 3.881,00 (Promovendus / PhD) bruto per maand in het vierde jaar, bij een voltijds dienstverband.
- Een arbeidsovereenkomst (0,8 FTE) van in eerste instantie 1 jaar. Bij voldoende perspectief verlengd tot een totaal van 5 jaar. Je dissertatie aan het einde van het vijfde jaar vormt de afsluiting van de arbeidsovereenkomst.
Daarnaast bieden wij je aantrekkelijke secundaire arbeidsvoorwaarden en regelingen. Enkele voorbeelden:
- Bij een voltijdse 38-urige werkweek hoort een vakantietegoed van 232 uur per jaar. Als je ervoor kiest om 40 uur te werken, beschik je op jaarbasis over 96 extra vakantie-uren. Bij een deeltijdaanstelling wordt dit naar rato berekend.
- 8% vakantietoeslag en 8,3% eindejaarsuitkering
- bijdrage aan reiskosten voor woon-werkverkeer
- ruimte voor persoonlijke ontwikkeling
- de mogelijkheid om deels vanuit huis te werken
Over ons
Afdeling Pedagogische- en Onderwijswetenschappen (POW)
Je zult werken binnen de afdeling Pedagogische- en Onderwijswetenschappen (POW) onder begeleiding van dr. Anne de Bruijn, dr. Marjolein Camphuijsen, dr. Anne-Fleur Kortekaas-Rijlaarsdam en prof. dr. Martijn Meeter. Binnen Onderzoeksinstituut LEARN! bieden we een stimulerende werk- en leeromgeving met veel mede-promovendi, postdocs en andere ervaren onderwijsonderzoekers.
Welkom bij de faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
Kennis ontwikkelen voor actief, gezond en betekenisvol leven: dat is waar we ons bij de Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen van de Vrije Universiteit Amsterdam op richten. Onze focus is het brede domein van gedrag en gezondheid. Met ons onderwijs en onderzoek spelen we actief in op de actuele ontwikkelingen in de maatschappij. Van gezond ouder worden tot e-health, van training voor topsporters tot social media als onderwijstool. Daarbij combineren we drie disciplines: psychologie, bewegingswetenschappen en pedagogiek. Vanuit die multidisciplinaire benadering komen we tot beter begrip van gedrag en bewegen. Samen helpen we mensen om gezonder te leven, beter te leren, beter te functioneren.
Kom je werken bij Gedrags- en Bewegingswetenschappen? Dan voel je je thuis in een ambitieuze organisatie, die zich kenmerkt door een informele sfeer en korte communicatielijnen. Bij de faculteit krijg je alle ruimte voor je persoonlijke ontwikkeling. Samen met ongeveer 630 collega’s werk je voor ongeveer 4.200 studenten.
Vrije Universiteit Amsterdam
De Vrije Universiteit Amsterdam staat voor waardengedreven onderwijs en onderzoek. Wij zijn vrije denkers met kennis van zaken en een open houding – a broader mind. Met een ondernemende aanpak en aandacht voor diversiteit, zingeving en medemenselijkheid werken wij aan duurzame oplossingen met maatschappelijke impact. Door onze krachten te bundelen, over de grenzen van vakgebieden heen, werken we aan een betere wereld voor mens en planeet. Samen creëren we een veilig en respectvol werk- en studieklimaat, en een inspirerende omgeving voor onderwijs en onderzoek. Lees meer over onze gedragscodes.
We zijn gevestigd op één fysieke campus, in het hart van de Amsterdamse Zuidas, met een uitstekende ligging en bereikbaarheid. Aan de VU werken ruim 6.150 medewerkers en volgen ruim 31.000 studenten wetenschappelijk onderwijs.
Diversiteit
Diversiteit is een speerpunt van de VU. De VU wil toegankelijk en ontvankelijk zijn voor diversiteit in vakgebieden, culturen, ideeën, nationaliteiten, overtuigingen, voorkeuren en levensbeschouwingen. Vanuit vertrouwen, respect en interesse leiden verschillen hier tot nieuwe inzichten en innovatie, tot scherpte en helderheid, tot excellentie en een ruimer begrip.
Wij staan voor een inclusieve gemeenschap en geloven dat diversiteit en internationalisering bijdragen aan de kwaliteit van onderwijs, onderzoek en onze dienstverlening.
We zijn dan ook voortdurend op zoek naar mensen die door hun achtergrond en ervaring bijdragen aan de diversiteit van de VU-gemeenschap.
Interesse
Ben jij enthousiast over deze positie en overtuigd dat jouw expertise bijdraagt aan de verdere ontwikkeling van onze universiteit? Dan nodigen wij je graag uit om te solliciteren.
Het overleggen van een diploma en een referentiecheck maken onderdeel uit van de sollicitatieprocedure.
Sollicitatiegesprekken staan (voorlopig) gepland op 11, 12 en 13 mei
Sollicitaties ontvangen per e-mail worden niet in behandeling genomen.
Acquisitie naar aanleiding van deze advertentie wordt niet op prijs gesteld.
Jouw functie
Heb jij interesse in vraagstukken rondom toetsing in het onderwijs en de manier waarop besturen, scholen en docenten uit het VO hun visie op toetsing vormen en uitdragen in de dagelijkse onderwijspraktijk? Wil jij bijdragen aan kennis die belangrijk is voor beleidsvorming én voor het werk van docenten en het welbevinden van leerlingen? Dan is deze promotieplek mogelijk iets voor jou!
Over het onderzoeksproject:
Toetsing in het onderwijs staat de laatste jaren volop ter discussie. Er wordt teveel, te weinig, of op de verkeerde manier getoetst. Belangrijk hierbij is dat de manier waarop er getoetst wordt, in sterke mate wordt bepaald door de visie van schoolbesturen en scholen. Deze visie werkt vervolgens door in de manier waarop scholen hun onderwijs organiseren, en kan daarmee invloed uitoefenen op de werkdruk en baantevredenheid van docenten, en het welbevinden, de motivatie en prestaties van leerlingen.
Hoewel toetsbeleid en toetsvisies centrale gevolgen kunnen hebben, is nog weinig bekend over:
- hoe visies op toetsing tot stand komen,
- in welke mate besturen, scholen en docenten hierin op elkaar zijn afgestemd, en
- wat de precieze effecten zijn van visies op toetsing, o.a. op docenten (denk aan werkdruk, werktevredenheid) en op leerlingen (denk aan welbevinden en motivatie)
Met dit promotieonderzoek krijg je de kans om daar verandering in te brengen.
Achtergrond en doel van het onderzoek:
Het project richt zich op vijf centrale onderzoeksvragen:
– Wat zijn de visies van besturen en scholen op toetsing?
– Hoe hangen deze visies samen met kenmerken van besturen en scholen?
– Hoe ontstaan deze visies op toetsing?
– Welke factoren bevorderen overeenstemming (of alignment) in visie tussen besturen, scholen en docenten?
– Hoe beïnvloedt (alignment in) visie de organisatie en uitvoering van onderwijs?
– Wat zijn de effecten op werkdruk en baantevredenheid van docenten?
– Hoe hangt visie op toetsing samen met motivatie en prestaties van leerlingen?
Het project maakt gebruik van een mixed methods-onderzoek, bestaande uit onder meer vragenlijsten, desk research, interviews en focusgroepen. Hiermee brengen we de ontwikkeling en impact van toetsvisies in kaart. De bevindingen moeten leiden tot best practices en praktische handvatten voor scholen en besturen, met potentiële implicaties voor toekomstig onderwijsbeleid.
Het onderzoek wordt uitgevoerd door de Vrije Universiteit Amsterdam, in samenwerking met Citolab en het Trimbos instituut.
Jouw taken
- je verricht literatuuronderzoek naar (visies op) toetsing en de consequenties hiervan
- je voert desk research uit naar visies van VO-besturen en -scholen
- je bent medeverantwoordelijk voor de organisatie en het uitvoeren van data-afname bij schoolbesturen en op scholen (o.a. vragenlijsten, interviews en focusgroepen)
- je analyseert zowel kwantitatieve als kwalitatieve data
- je draagt bij aan de rapportages over het onderzoeksproject en de disseminatie van resultaten richting het onderwijsveld
- je presenteert je onderzoek op (internationale) congressen en symposia
- je schrijft meerdere (inter)nationale peer-reviewed publicaties
- je volgt onderwijs dat relevant is voor het succesvol afronden van het project
- je rond het promotietraject af met een Engelstalig proefschrift
Jouw profiel
- je hebt een afgeronde universitaire (onderzoeks)master in de onderwijswetenschappen of een aanverwante discipline (bijv. psychologie, sociologie, pedagogische wetenschappen, antropologie of bestuurskunde)
- je hebt affiniteit met maatschappelijke- en onderwijsvraagstukken, specifiek op het terrein van toetsing.
- je hebt goede schriftelijke en mondelinge communicatievaardigheden (zowel Engels als Nederlands)
- je hebt aantoonbare ervaring met statistische methoden voor onderwijsonderzoek
Als universiteit streven we naar gelijke kansen voor iedereen, in het besef dat diversiteit vele vormen kent. Wij geloven dat diversiteit in al haar complexiteit van onschatbare waarde is voor de kwaliteit van ons onderwijs, onderzoek en onze dienstverlening. We zijn altijd op zoek naar talent met diverse achtergronden en ervaringen. Dat betekent ook dat we ons inzetten voor het creëren van een inclusieve gemeenschap, zodat we diversiteit als meerwaarde kunnen benutten.
We beseffen dat elk individu een unieke set aan vaardigheden, expertise en denkwijze met zich meebrengt. We nodigen dan ook graag iedereen uit die zich herkent in het profiel om te solliciteren, zelfs als je niet aan alle eisen voldoet.
Wat bieden wij
Een uitdagende functie bij een maatschappelijk betrokken organisatie. Bij de VU draag je bij aan onderwijs, onderzoek en valorisatie voor een betere wereld. En daar mag wat tegenover staan. Daarom bieden wij jou:
- Een salaris van € 3.059,00 (Promovendus / PhD ) en maximaal € 3.881,00 (Promovendus / PhD) bruto per maand in het vierde jaar, bij een voltijds dienstverband.
- Een arbeidsovereenkomst (0,8 FTE) van in eerste instantie 1 jaar. Bij voldoende perspectief verlengd tot een totaal van 5 jaar. Je dissertatie aan het einde van het vijfde jaar vormt de afsluiting van de arbeidsovereenkomst.
Daarnaast bieden wij je aantrekkelijke secundaire arbeidsvoorwaarden en regelingen. Enkele voorbeelden:
- Bij een voltijdse 38-urige werkweek hoort een vakantietegoed van 232 uur per jaar. Als je ervoor kiest om 40 uur te werken, beschik je op jaarbasis over 96 extra vakantie-uren. Bij een deeltijdaanstelling wordt dit naar rato berekend.
- 8% vakantietoeslag en 8,3% eindejaarsuitkering
- bijdrage aan reiskosten voor woon-werkverkeer
- ruimte voor persoonlijke ontwikkeling
- de mogelijkheid om deels vanuit huis te werken
Over ons
Afdeling Pedagogische- en Onderwijswetenschappen (POW)
Je zult werken binnen de afdeling Pedagogische- en Onderwijswetenschappen (POW) onder begeleiding van dr. Anne de Bruijn, dr. Marjolein Camphuijsen, dr. Anne-Fleur Kortekaas-Rijlaarsdam en prof. dr. Martijn Meeter. Binnen Onderzoeksinstituut LEARN! bieden we een stimulerende werk- en leeromgeving met veel mede-promovendi, postdocs en andere ervaren onderwijsonderzoekers.
Welkom bij de faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
Kennis ontwikkelen voor actief, gezond en betekenisvol leven: dat is waar we ons bij de Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen van de Vrije Universiteit Amsterdam op richten. Onze focus is het brede domein van gedrag en gezondheid. Met ons onderwijs en onderzoek spelen we actief in op de actuele ontwikkelingen in de maatschappij. Van gezond ouder worden tot e-health, van training voor topsporters tot social media als onderwijstool. Daarbij combineren we drie disciplines: psychologie, bewegingswetenschappen en pedagogiek. Vanuit die multidisciplinaire benadering komen we tot beter begrip van gedrag en bewegen. Samen helpen we mensen om gezonder te leven, beter te leren, beter te functioneren.
Kom je werken bij Gedrags- en Bewegingswetenschappen? Dan voel je je thuis in een ambitieuze organisatie, die zich kenmerkt door een informele sfeer en korte communicatielijnen. Bij de faculteit krijg je alle ruimte voor je persoonlijke ontwikkeling. Samen met ongeveer 630 collega’s werk je voor ongeveer 4.200 studenten.
Vrije Universiteit Amsterdam
De Vrije Universiteit Amsterdam staat voor waardengedreven onderwijs en onderzoek. Wij zijn vrije denkers met kennis van zaken en een open houding – a broader mind. Met een ondernemende aanpak en aandacht voor diversiteit, zingeving en medemenselijkheid werken wij aan duurzame oplossingen met maatschappelijke impact. Door onze krachten te bundelen, over de grenzen van vakgebieden heen, werken we aan een betere wereld voor mens en planeet. Samen creëren we een veilig en respectvol werk- en studieklimaat, en een inspirerende omgeving voor onderwijs en onderzoek. Lees meer over onze gedragscodes.
We zijn gevestigd op één fysieke campus, in het hart van de Amsterdamse Zuidas, met een uitstekende ligging en bereikbaarheid. Aan de VU werken ruim 6.150 medewerkers en volgen ruim 31.000 studenten wetenschappelijk onderwijs.
Diversiteit
Diversiteit is een speerpunt van de VU. De VU wil toegankelijk en ontvankelijk zijn voor diversiteit in vakgebieden, culturen, ideeën, nationaliteiten, overtuigingen, voorkeuren en levensbeschouwingen. Vanuit vertrouwen, respect en interesse leiden verschillen hier tot nieuwe inzichten en innovatie, tot scherpte en helderheid, tot excellentie en een ruimer begrip.
Wij staan voor een inclusieve gemeenschap en geloven dat diversiteit en internationalisering bijdragen aan de kwaliteit van onderwijs, onderzoek en onze dienstverlening.
We zijn dan ook voortdurend op zoek naar mensen die door hun achtergrond en ervaring bijdragen aan de diversiteit van de VU-gemeenschap.
Interesse
Ben jij enthousiast over deze positie en overtuigd dat jouw expertise bijdraagt aan de verdere ontwikkeling van onze universiteit? Dan nodigen wij je graag uit om te solliciteren.
Het overleggen van een diploma en een referentiecheck maken onderdeel uit van de sollicitatieprocedure.
Sollicitatiegesprekken staan (voorlopig) gepland op 11, 12 en 13 mei
Sollicitaties ontvangen per e-mail worden niet in behandeling genomen.
Acquisitie naar aanleiding van deze advertentie wordt niet op prijs gesteld.
